みいちゃんママのレッスンこぼれ話

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2005年11月20日(日)
児童英語・子供英会話・レッスン内容が身についていますか?≪音読編≫


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秋も深まり、春から、およそ半年が経過しました。

教室では、各グループごとに、レベルチェックが、行われています。

チェックすると、
『この子はテキストを、お家で本当に、音読練習しているのだろうか?』
と、疑問に感じてしまう子がごくまれにでます。

どのページを読んでみても、なかなか声がでないのです。

このような場合、テキストリスニング、テキスト音読ともに、
お家での練習が不足していることになります。

教室からでる宿題は、
テキストリスニング、テキスト音読ともに、
1週間でしてくるべき最低回数が決められています。

しかしながら、
その最低回数では、不足=記憶できないタイプの子供も時々でてしまうのです。

そんな子の場合、
音声教材を聞かずとも、つまり音声教材の助けをかりずに、
一人で音読できるようになるまで、おうちでしっかりと練習してこなければなりません。

そのことは、
レッスンの際、何度もそうしてくるように指示されるため、
その練習の必要性は、子供自身には、わかっているはずです。


しかし、これが、なかなかうまくいかないタイプの子が、まれにいるのです。

ここで、おうちの方へのお願いとなりますが、

もし、ご自分のお子さんが、
テキスト及び、プリント類を独力で音読できない場合は、
できるようになることを目標に、
その練習をコツコツ続ける声かけを、やさしくしていただきたいと思います。

まずは、音声のあとについてリピートできるようになること。
次に、音声の助けなしに、音読できるようになることが大切です。

テキストを広げても、ひとことも声がでてこないなどというページがないよう、
コツコツ努力することを教室では、教えています。

しかし、おうちで、その努力が続かないタイプの子は、
はっきり言って、積み重なるものが少なく、大きく伸びません。

お子様が、ご家庭で音読練習している時には、
是非、耳を傾け、『すらすら読めて上手だね。』 『しっかり努力できてえらいね。』
などと、ほめていただきたいと思います。

けっして、『そこがヘタだ。』 『もっと上手にできないの?』 
『練習が足りないから、読めていないじゃないの!』
などというへたな声かけは、しないで下さい。

そんなつまらぬひとことを投げかけるのであれば、
ニコニコと黙って聞いていただいているほうが、より効果的です。

子供に、気分よく練習させるには、コツが必要です。

自分の子供は、どういう声をかけると、気分がのりのりで、
練習するタイプなのかをしっかり把握していただけると助かります。

親も指導者も、あの手この手を使い、試行錯誤しながら、
その子にとって、よりよい練習方法をさぐる努力を重ねましょう。





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