みいちゃんママの英語教室レッスンでは、小学生（低学年）の子供達にも、

フォニックスルールのツボや文法のポイントをテキストにメモさせることがよくあります。

みいちゃんママの英語教室では、ポイント事項を、ていねいに黒板に書いてやり、それをそのまま生徒に書き写しましょうね〜

なんていう、生徒のかゆいところを教師がかいてやるような過保護な指導は行いません。

では、どうしているのか？

黒板には、キーワードとなる言葉を口頭説明とともにチョッピリ書くだけ。

つまり、口頭での説明をまずは集中して聞かせ、

『では、今説明した大事な部分を、自分でメモしましょう！』

と、みいちゃんママは鶴の一声を発し、後は、子供達に自由に書かせるのです。

そして、メモを書き終わった子供から順に、そのメモを大きな声で音読させます。

こうすると、

人の話を聞き取ることが苦手な子のメモは、ひじょうにトンチンカンな内容であることがハッキリこちらにわかります。

みいちゃんママは、子どもが的を得ぬメモを読み上げた場合は、すかさず、

『ブッブー！』とクイズで不正解だった時に鳴るブザー音のように一言発したり、『ちがう！』と一言発するだけです。

これらを浴びせられた子は、いそいで自分のメモを手直しし始めます。


優秀な子というのは、この手のメモがすばらしく、ポイントをしっかりおさえた良い文章を書きます。

良いメモを子どもが読み上げた時には、みいちゃんママは、『ピンポン！いいメモだね〜！』と一言言うだけ。

人の話を聞き取ることが苦手な子は、その優秀な子の読み上げるメモを参考にしながら、自分のメモを書き直し、

『ピンポン！いいメモだね〜！』と、みいちゃんママのお墨付きをもらうまで書き直すというシステムです。

この指導を重ねると、人の話を聞き取ることが苦手な子がドンドン変わっていきます。

人の話を聞く時に、集中して聞こうとする態度が現れ始め、メモするコツをつかんでいくのです。

ポイントを把握し、整理する能力なしに、英語は身につかない！（英語だけに限らずなんだってそうですよ。）

みいちゃんママ直伝　メモの取り方『虎の巻』ともいえる、

『バカメモは書くな！』

『明日、突然記憶喪失になっても、そのメモを見れば、どんなルールかがわかるようにメモを書け！』

これを合言葉のようにして、みいちゃんママのレッスンは進みます。

みいちゃんママの英語教室の子供達って、入室して１年が経過する頃には、なぜか見違えるように賢くなっているんですよ〜。

このメモのとりかたが、学校の授業でも実践され始めるからなんですね。

カユイトコロガアルンナラ、ジブンデカケルコニスルベシ！


あっ、そうそう！

生徒やお子様のメモ力が低くて学習効果があがらないのが悩みの種なのよね〜…。

とお悩みの先生方、保護者のみなさまは、ぜひ以下↓をご覧くださいね。

とっても参考になりますよ〜。

★　ぐんぐん伸びる学力のつくノート指導のコツ (パワーアップシリーズ 2)




★　小学生の学力は「ノート」で伸びる！

ある期間グループレッスンしていると、

同じ内容を同じ様にレッスンしているにもかかわらず、

生徒間に実力差が出来てきます。

生徒一人一人には、入室した時点で、すでに器の差があります。

（ＤＮＡとそれまで受けてきた家庭や学校での教育成果が関係しています。）

こちらが、同じ分量の飲み物を注いでも、器の大きさが違えば、

結果として器に残る飲み物の量は、違ってきますね。

教師の仕事とは、一人一人の器それぞれに、

出来る限りたくさんの、おいしい飲み物を残してやること。

A B C D と４人の生徒が１グループにいるとして、

４人を≪同時に≫同じレベルに持っていこうとすると、教師にも生徒にも無理が生じます。

そんなことをすれば、一番レベルの低い子＝器の小さい子　は、自信を失い嫌になります。

レベルの一番高い子は、どうかというと、

これもやはり、なんだか物足らず、面白くなくて満足できません。

みいちゃんママの英語教室では、レベル別グループでレッスンしますが、

それでも、４人が全く同レベルになることは不可能です。

（ 理由は、もちろん、もうおわかりですね。 ）

この状況を打破する為、みいちゃんママは、どうするか？

大人は、みなさんとてもビックリなさいますが、

みいちゃんママは、今の教育界では、子供には絶対禁句とされている言葉を、

生徒に直接、真剣に投げかけます。

『D子ちゃん、あなたは、みんなと比べると、理解するのも覚えるのも、とっても遅いわね。

そして、たくさん間違えちゃうね。

でも、けっーしてめげては、いけませんよ。

そんなつまらないことで、すぐにめげちゃう子は、英語は上手にならない。

自分のそんな弱虫なところに負けてはダメよ。

みんな、へっちゃら強虫（つよむし）って知ってる？

へっちゃら強虫（つよむし）は、英語がドンドンうまくなるよー！

間違えたってへっちゃらの強虫（つよむし）は、英語の天才になれる！

人間が、一人一人ちがうのは、あたりまえ。

だから、自分が人とちがっていることを気にしなくてもいいんだよ。

だから、D子ちゃんは、今日のできを悔やんで落ち込まなくていいの。

今日、みいちゃんママが指示した通りのことを、おうちでもしっかりたくさん練習して、

来週のレッスンで、今日よりももっと上手になることだけを考えましょう。

そうすれば、必ず上手になれるんだよ。

だって、みいちゃんママは、いつもそうしているんだから、これは絶対ウソではない。（笑）

みいちゃんママだって、他のもっとすごい先生から見れば、

きっと、だたの　へなちょこ先生　だもんね〜。

でも、みいちゃんママは、そんなことには　ゼンゼンめげず　に、

一生懸命お勉強を続けるわ！

今日より明日はもっと上手にできるように練習するもんね〜。

そうすれば絶対、成功できちゃうんだから。（笑）』

さて、みなさま、ミイチャンママハ、ヨイシドウシャトイエルノデショウカ？

きっと賛否両論、様々かと思います。

しかし、みいちゃんママの英語教室で、私がじかにこういって指導した子の伸びは、

その後、見違えるようにグッとよくなることだけは事実です。

教師という職業は、子供の状態、レベルに合わせた言葉かけが命です。

同じ言葉が薬になる子もいれば、毒になる子もいる。

上手にタイミングを見て使えば、良薬になる言葉は、たくさんあります。

子供に理解できるレベルに噛み砕き、上手に話してみると効果は抜群です。

しかし、くれぐれも子供に誤解されないように。

使い方にはもちろん十分な注意が必要ですが、

時には、『良薬は口に苦し』　を実践するのも１つの方法です。

子供の進歩をさまたげているものの１つに、【 劣等感 】があります。

劣等感は、周りの大人などからうえつけられるものもありますが、

子供が集団の中で、自然に感じ取ってしまうものも、かなりあります。

しかし、いずれにせよ、【 劣等感は、思い込みの一種 】です。

きちんとした指導、その子に適した指導を受けたことがない結果、できない状態が続いている　

という場合がとても多いのですから。

子供が英語を勉強する場合、

劣等感を跳ね返すパワーを持つ【 へっちゃら強虫（つよむし）！】を、

まず子供の心に強く育てるのがみいちゃんママ流指導法。

これは、もちろん、子供に大人気の絵本『はらぺこ青虫』のもじりです。（笑）

一旦、英語を勉強すると心に決めたのであれば、

子供であれ、大人であれ、腹をくくって、

下手であろうと、覚えが悪かろうと、

臆すことなく、堂々と、

片っ端からムシャムシャ食べまくることが、なんといっても大切です。

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